Фильмы 2015 года

Поурочные планы по музыке Критская Е. Д., планирование

Дата публикации: 2017-05-16 13:44

Определение музыкального образа. Специфика вокальной и инструментальной музыки. Лирические образы русских романсов и песен. Многообразный мир эмоциональных чувств в лирическом романсе.

Тематическое планирование по музыке 8 класс Т. И. Науменко

Русские былины, песни, причитания как источники эпического содержания в художественном произведении. Особенности экспонирования эпических образов в музыкальном

Тематическое планирование по музыке 7 класс

современного балетного спектакля. Необычный жанр балета – «хореографические размышления в трех действиях по мотивам «Слова о полку Игореве». Сопоставление двух противоборствующих сил как основа драматургического развития балета.

Рабочие программы по музыке - Музыка

Знать/понимать: названия изученных произведений и их авторов, смысл понятий: музыка в народном стиле народные музыкальные традиции родного края (праздники и обряды)

Признание ценностей жизни во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к произведениям религиозного искусства.

Уметь: продемонстрировать знания о музыкальных инструментах проявлять интерес к отдельным группам музыкальных инструментов

История развития оперного искусства. Основные понятия жанра. В основе балета- литературное произведение. Балет «Щелкунчик»

Интонационная выразительность собственного исполнения, восприятие музыкальных образов произведений, связанных со словом, понимание значения поэзии и ее неразделимости с музыкой.

Особенности развития русского музыкального фольклора. Отличительные черты фольклора: импровизационность и вариационность. Составление ритмической партитуры для инструментовки русской народной песни, инструментальное музицирование.

Уметь: показать определенный уровень развития образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса выражать художественно-образное содержание произведений в каком-либо виде исполнительской деятельности (пение, музицирование) передавать собственные музыкальные впечатления с помощью различных видов музыкально-творческой деятельности, выступать в роли слушателей, критиков, оценивать собственную исполнительскую деятельность и корректировать ее исполнять музыкальные произведения отдельных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.).